Ditapis dengan
Antropologi Pendidikan
Antropologi merupakan salah satu cabang ilmu sosial yang mempelajari budaya masyarakat. Antropologi juga mempelajari manusia sebagai makhluk biologis sekaligus makhluk sosial. Ilmu ini lahir atau muncul dari ketertarikan orang-orang Eropa yang melihat ciri-ciri fisik, adat istiadat, dan budaya yang berbeda di Eropa. Antropologi mirip sosiologi.rnrnApabila antropologi lebih memusatkan pada pendu…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9.79E+12
- Deskripsi Fisik
- 251 hlm ; 16 x 24 cm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 301 ANT a c.1
Metode Penelitian Kualitatif : Rekrontuksi Pemikiran Dasar Serta Contoh Pener…
Tujuan Utama Penelitianrn(Sebuah Rekontruksi Pemikiran Dasar)rnTujuan PenelitianrnLevel Ekplanasi (level penjelasan)rnBagian IrnPARADIGMA ILMIAH & ALAMIAHrnParadigma PenelitianrnOntologirnEpistemologirnAksiologirnMetodologirnRealitas IlmiahrnPositivismernRealitas AlamiahrnPost-positivisme Sebagai Paradigma AwalrnPost-positif Konstruksi SosialrnPost-positif Kerangka TransformatifrnPost-positif P…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9.79E+12
- Deskripsi Fisik
- 15,5 x 23 ; xii + 349
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 001.401 HAM m c.1
Pembelajaran Inovatif Matematika Bernuansa Pendidikan Nilai dan Karakter
Buku ini terdiri dari 22 bab yang berisi pembelajaran-pembelajaran inovatif matematika dan bagaimana mengintegrasikan pendidikan nilai dan karakter pada pembelajaran tersebut. Buku ini dilengkapi beberapa contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan lembar kerja siswa (LKS) sehingga memudahkan para mahasiswa atau pendidik memperoleh gambaran untuk menyususn RPP dan LKS berdasarkan pembelaj…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9.79E+12
- Deskripsi Fisik
- 18 X 26 CM, 392 Halaman
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 510 PEM p c.1
Penelitian Tindakan Dalam Pendidikan Nonformal
Dalam implementasi pengembangan program oebdudujab bib-formal diperlukan suatu rancangan penyusunan penelitian tindakan dengan memperhatikan (1) karakteristik penelitian tindakan, (2) jenid penelitian tindakan, (3) model penelitian tindakan yang akan digunakan, (4) prinsip penelitian tindakan, dan (5) menyusun langkah-langkah penelitian tindakan dari mulai merumuskan permasalahan sebagai focus …
- Edisi
- Ed. I
- ISBN/ISSN
- 978-979-769-407-4
- Deskripsi Fisik
- 262 hlm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 370.72 PEN p c.1
Pengembangan Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini ; Inspirasi Untuk Pelaksanaa…
Buku ini mengulas sepuluh konsep penting ke-PAUDan secara komprehensif yang dapat menunjang keberhasilan dalam pengembangan kurikulum pendidikan anak usia dini.rnrnKesepuluh konsep penting tersebut adalah Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini; Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini; Pengembangan Kurikulum sesuai dengan Perkembangan Anak; Bermain: Cara Belajar Anak Usia Dini, Menumbuhkembangkan Kecerda…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9.79E+12
- Deskripsi Fisik
- 17,8 X 25,5CM, 316 Halaman
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 372.6 HAL p c.1
Pengembangan Nilai Agama dan Moral bagi Anak Usia Dini
Buku ini hadir untuk membantu para pendidik untuk menjadikan AUD manusia yang berkarakter baik dan karakter yang diharapkan dapat menjadikan mereka mampu menghadapi, hidup di dalam, dan menghidupi dunianya di masa depan.
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9.79E+12
- Deskripsi Fisik
- 18 X 26 , 204 hlm
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 372.21 AKB p c.1
Authentic Assessment: Penilaian Berbasis Kelas dan Kompetensi
Pada awal milenium kedua ini dunia pendidikan diramaikan oleh satu istilah yang terasa asing bagi kalangan pendidik, terutama guru, yaitu istilah authetic assessment" atau "asesmen autentik". Buku ini bermaksud menjawab permasalahan tersebut. Dengan sajian yang familier dan diikuti contoh-contoh penerapan yang diharapkan pembaca (khusunya guru dan mahasiswa jurusan pendidikan bidang apa saja) d…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9.79E+12
- Deskripsi Fisik
- 17,6 X 25 CM, 222 Halaman
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 371.102 MUS a c.1
Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajara Peserta Didik Berdasarkan K13)
Guru saat ini dituntut untuk menguasai dan terampil pada hal-hal yang berkaitan dengan Tugas Pokok dan Fungsi (Tupoksi) mereka. Salah satu tupoksi guru yang paling krusial adalah keterampilan melakukan penilaian hasil belajar peserta didik secara tepat. Melalui penilaian, guru dapat melakukan refleksi sekaligus evaluasi terhadap efektivitas kegiatan pengajaran demi menyempurnakan kualitas progr…
- Edisi
- Ed. Revisi
- ISBN/ISSN
- 9.79E+12
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 371.27 KUN p c.1
Pengenalan Laboratorium IPA-Biologi Sekolah
Buku ini memberikan gambar kepada pembaca, khusunya mahasiswa pendidikan biologi yang nantinya menjadi guru biologi, tentang sarana prasaran laboratorium IPA-Biologi, pembelajaran IPA-Biologi berbasis laboratorium, manajemen atau pengelolaan laboratorium IPA-Biologi yang harus dilakukan oleh kepala laboratorium, dan kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium IPA-Biologi. Oleh karenanya buk…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9.79E+12
- Deskripsi Fisik
- 17,8 X 25,5CM, 180 Halaman
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 371.623 MUN p c.1
Pendidikan Islam Kontemporer
Dalam buku ini dijelaskan bahwa ada beberapa nilai fundemental dalam sumber pokok ajaram Islam yang harus dijadikan dasar bagi pendidikan Islam yaitu: akidah, akhlak, penghargaan kepada akal, kemanusiaan, keseimbangan, rahmat bagi seluruh alam. Implikasinya, bahwa pendidikan Islam dalam perencanaan, perumusan, dan pelaksaannya harus mengarah kepada pembentukan pribadi yang berakidah Islam, bera…
- Edisi
- Cet. 1
- ISBN/ISSN
- 9791073570
- Deskripsi Fisik
- 16 X 24 CM, 228 Halaman
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- ST 2X7.3 PEN p c.1
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah