Pengembangan Kurikulum : Teori dan Praktik

Bagi pendidik, kurikulum sesungguhnya tidak hanya difahami sebagai suatu teks, materi, rencana dalam menjalankan profesi sebagai pengajar dalam pembelajaran dikelas. Lebih dari itu, keberadaan kurikulum merupakan keniscayaan bagi institusi pendidikan agar dapat mewujudkan cita-cita dan tujuan mulia pendidikan nasional, dimana out-put-nya diharapkan mampu menjawab berbagai kebutuhan masyarakat s…

STRATEGI PEMBAHARUAN : ADMINISTRASI DAN MANAJEMEN PUBLIK

Buku ini mengkaji strategi pembaharuan administrasi dan manajemen publik untuk meningkatkan kompetensi, komitmen, serta pengembangan ilmu pengetahuan. Sebagai kristalisasi pemikiran berdasarkan pengalaman, karya ini menjadi rujukan relevan untuk menghadapi tantangan perubahan zaman, sekaligus mengajak pembaca memahami pentingnya reformasi birokrasi dan peningkatan kapasitas institusi.

Pembelajaran Aktif: Teori Dan Asesmen

Model pembelajaran aktif merupakan alternatif utama yang wajib diperhatikan jika kualitas lulusan pendidikan ingin diperbaiki. Penggunaan metode-metode pembelajaran aktif (active learning), baik secara menyeluruh maupun sebagai pelengkap cara belajar tradisional (konvensional), terbukti secara signifikan mampu meningkatkan mutu pembelajaran.Kualitas hasil belajar akan melonjak ketika peserta di…

Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar

Apakah siswa telah mencapai hasil yang diharapkan, yaitu sesuai dengan tujuan pengajaran? Apakah nilai yang diperoleh siswa itu benar-benar objektif dan representatif, artinya menggambarkan hasil yang diperolehnya setelah mengalami proses belajar? Apakah proses belajar mengajar sudah cukup efisien dan produktif? Jika belum, apa saja yang masih memerlukan perbaikan dan penyempurnaan? Semua perta…

Kerangka Landasan untuk Pembelajaran,pengajaran,dan asesmen

Sinopsis dan abstrak asli dari buku A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (edisi terjemahan Indonesia: Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen) berfokus pada revisi komprehensif terhadap Taksonomi Bloom klasik. Buku ini ditulis untuk membantu para pendidik memahami dan menerapkan kurikulum berbasis standar sekolah.

Metodologi Penelitian Kualitatif

Pada bab 1 dipertajam perbedaan antara penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif. Di samping itu dikemukakan tambahan tentang landasan teoritis penelitian kualitatif. Pada bab 2 ditambahkan pula adanya penyusunan teori dari bawah. Pada bab 3 untuk mempermudah pembaca, penulis menambahkan langkah-langkah perumusan masalah dan bagaimana mengevaluasi masalah. Pada bab 4 diperjelas tahap pen…

Model Model Pembelajaran emansipatoris

Buku ini disusun sebagai panduan bagi para pendidik untuk menerapkan strategi mengajar yang membebaskan, melatih berpikir kritis, dan berpusat pada siswa guna menghadapi tantangan abad ke-21.

Studi kasus: Desain Dan Metode

Salah satu metode penelitian ilmu-ilmu social adalah studi kasus. Secara umum, studi kasus merupakan strategi yang lebih cocok bila pokok pertanyaan suatu penelitian berkenaan dengan how atau why; peneliti hanya memiliki sedikit peluang untuk mengontrol peristiwa-peristiwa yang akan diselidikil dan bilamana focus penelitian terletak pada fenomena kontemporer dalam konteks kehidupan nyata. St…

95 Strategi Mengajar Multiple Intelligences

Selama ini metode pengajaran yang paling dominan atau umum digunakan oleh para guru/pengajar dalam proses belajar-mengajar adalah menggunakan metode ceramah, selain juga metode diskusi dan tanya-jawab. Tentu saja, hal yang digunakan oleh para guru,/pengajar tersebut adalah benar. Namun apakah sebagian besar siswa didik merasa “bahagia dan nyaman ketika belajar menggunakan metode ceramah atau …

Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-979-1101-73-8

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

ST 370.152 TRI m c.1